建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是關(guān)鍵支撐。當(dāng)中國(guó)開(kāi)放的大門越開(kāi)越大，培育一支專業(yè)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才梯隊(duì)的任務(wù)迫在眉睫。4月26日是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，在南京理工大學(xué)舉辦的“新發(fā)展格局與國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)”主題活動(dòng)中，多位知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家表示，當(dāng)前我國(guó)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才稀缺，人才培養(yǎng)需要進(jìn)行新的定位與轉(zhuǎn)型。

“隨著大量中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際舞臺(tái)，我們應(yīng)著力培養(yǎng)精通外語(yǔ)和國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)管理，具有技術(shù)創(chuàng)新能力的高端復(fù)合型人才，為促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際投資發(fā)展、維護(hù)我國(guó)企業(yè)利益和國(guó)家利益、更好參與國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)治理提供強(qiáng)有力的人才支撐。”江蘇省教育廳高教處處長(zhǎng)邵進(jìn)表示。

人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。當(dāng)前，我國(guó)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)還面臨時(shí)代挑戰(zhàn)。南京理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)戚湧在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)指出：“目前我國(guó)還非常缺乏精通國(guó)際規(guī)則、熟悉技術(shù)發(fā)展前沿、善于管理、了解各國(guó)法律規(guī)則的國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。”

在江蘇省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局副局長(zhǎng)張傳博看來(lái)，國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，可以從三個(gè)方面進(jìn)行新的定位與轉(zhuǎn)型。

一是培養(yǎng)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的綜合應(yīng)對(duì)能力。由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度涉及的技術(shù)領(lǐng)域較多、對(duì)經(jīng)濟(jì)生活覆蓋面較廣，涉外知識(shí)產(chǎn)權(quán)高端人才不僅需要熟悉國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)管理的具體細(xì)節(jié)，而且需要對(duì)全球技術(shù)創(chuàng)新態(tài)勢(shì)進(jìn)行跟蹤與分析，并具有在跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中進(jìn)行全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)預(yù)警、布局、管理與運(yùn)營(yíng)的能力。

此外，他認(rèn)為，要提升人才在“新背景”下解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的能力。全球經(jīng)濟(jì)面臨金融脆弱性上升、貿(mào)易和地緣政治緊張局勢(shì)加劇、不平等和結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)疲弱、疫情沖擊等多重挑戰(zhàn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的保護(hù)，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論研究者、實(shí)務(wù)工作者要提高解決實(shí)際問(wèn)題能力，這是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才素養(yǎng)的必然要求。”張傳博表示。

他同時(shí)指出，要加強(qiáng)“新領(lǐng)域”的國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，“要圍繞新興技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，建立與現(xiàn)代科技企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，廣泛建立科技前沿領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)專家授課制度，著重培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)技能人才”。

在此次活動(dòng)中，江蘇省人才學(xué)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才專業(yè)委員會(huì)成立。戚湧介紹，專業(yè)委員會(huì)成立后，將開(kāi)展高質(zhì)量、復(fù)合型、國(guó)際化知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的協(xié)同研究，將協(xié)同江蘇省知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略聯(lián)盟，整合教材、師資、科技園區(qū)、企業(yè)等資源，制定完善人才培養(yǎng)方案，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)辦國(guó)際期刊，探索新的育人之道。

張傳博表示，接下來(lái)，江蘇省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局將著力推動(dòng)江蘇國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)，進(jìn)一步整合共享全省知識(shí)產(chǎn)權(quán)科教資源，開(kāi)展高層次復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)、國(guó)際合作交流與文化傳承創(chuàng)新，打造良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)生態(tài)。

關(guān)鍵詞： 知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才 定位與轉(zhuǎn)型