-金安小學(xué)教師通過(guò)視頻會(huì)議，與閩寧鎮(zhèn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師交流。

-東鄉(xiāng)縣達(dá)板幼兒園教師馬英花到呂嶺幼兒園跟崗學(xué)習(xí)交流。

廈門網(wǎng)訊(廈門晚報(bào)記者 郭文娟 通訊員 吳清清 蔡小嬌)“志合者，不以山海為遠(yuǎn)。”從廈門湖里區(qū)到臨夏閩寧鎮(zhèn)，雖遠(yuǎn)隔千里，卻緊緊相連。

近日，湖里區(qū)16所學(xué)校與臨夏閩寧鎮(zhèn)16所學(xué)校通過(guò)線上簽約儀式達(dá)成共建幫扶。兩地學(xué)校正式建立結(jié)對(duì)關(guān)系，并將根據(jù)已簽訂的協(xié)議書(shū)，扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)工作。

湖里區(qū)派出的幫扶團(tuán)由2所中學(xué)、9所小學(xué)、5所幼兒園組成。這16所優(yōu)質(zhì)學(xué)校組成的共建幫扶力量，為閩寧鎮(zhèn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施創(chuàng)造條件并提供支持。

據(jù)悉，今后兩地學(xué)校將加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展訂單式幫扶、按需幫扶。學(xué)校與學(xué)校之間將更加緊密地搭建教育合作幫扶平臺(tái)，擴(kuò)展幫扶形式和幫扶內(nèi)容。雙方計(jì)劃從推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)、開(kāi)展線上線下教師培訓(xùn)、推動(dòng)師生交流、共享教育教學(xué)資源等方面開(kāi)展交流活動(dòng)。

在師資培訓(xùn)方面，閩寧鎮(zhèn)可以選派教師參加湖里區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)(含外出培訓(xùn))，也可以推薦教師或校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到湖里區(qū)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。湖里區(qū)將根據(jù)跟崗人員情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，指定學(xué)習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)跟崗期間的指導(dǎo)工作。

兩地師生在藝術(shù)、體育等方面將開(kāi)展常規(guī)深入交流。閩寧鎮(zhèn)可選派隊(duì)伍參與由湖里區(qū)承辦的各類藝體比賽，兩地將通過(guò)觀摩、互訪、交流等形式，共同搭建學(xué)校教育教學(xué)合作平臺(tái)，促進(jìn)雙方體育、藝術(shù)教育水平的提高。

雙方將共享教育教學(xué)資源。湖里區(qū)利用沿海地區(qū)教育科研發(fā)達(dá)、信息來(lái)源廣的優(yōu)勢(shì)，為閩寧鎮(zhèn)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)信息資料、課件等，加強(qiáng)兩地信息交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

此外，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校可根據(jù)各自實(shí)際情況，互派行政管理人員與教師進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)。兩地對(duì)口校(園)每年舉行一次協(xié)作研討會(huì)，研討會(huì)形式與內(nèi)容由結(jié)對(duì)幫扶校商定。

湖里區(qū)教育局表示，今年是“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年，也是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的關(guān)鍵一年。兩地學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶共建，建立友好合作關(guān)系，不僅可以助力閩寧鎮(zhèn)結(jié)對(duì)學(xué)校提升教育教學(xué)水平，還能深化兩地在教育領(lǐng)域的合作，推動(dòng)兩地教育事業(yè)發(fā)展。

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結(jié)對(duì)幫扶如何落到實(shí)處？

列出“需求清單”制定幫扶計(jì)劃

結(jié)對(duì)幫扶要幫些什么？具體工作如何開(kāi)展？今年9月，湖里區(qū)教育局制定《湖里區(qū)與閩寧鎮(zhèn)教育結(jié)對(duì)幫扶工作方案》，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作有效開(kāi)展，保障結(jié)對(duì)幫扶校園扶貧工作落到實(shí)處。

在方案指導(dǎo)下，16所學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作有序開(kāi)展。前不久，在一次視頻會(huì)議中，閩寧鎮(zhèn)玉海幼兒園園長(zhǎng)趙雯提出了在園所管理、教育教學(xué)方面碰到的困惑:如何開(kāi)展家長(zhǎng)指導(dǎo)工作、如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)、如何開(kāi)展三大游戲等。與玉海幼兒園結(jié)對(duì)的是火炬幼兒園。火炬幼兒園園長(zhǎng)李如英、教導(dǎo)主任歐小妮在視頻會(huì)議中針對(duì)部分問(wèn)題進(jìn)行了遠(yuǎn)程指導(dǎo)。接下來(lái)，火炬幼兒園還將根據(jù)玉海幼兒園提出的問(wèn)題，制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃并開(kāi)展活動(dòng)。

金安小學(xué)與閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)。兩校老師交流后驚喜地發(fā)現(xiàn)，雙方在辦學(xué)理念和育人思想等方面都有極大的相似之處。閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)馬繼業(yè)滿懷期待:“我們堅(jiān)信兩校的相互協(xié)作共同發(fā)展成果會(huì)像滾滾黃河浪，福澤閩寧人民，演繹出更新版本的山海情！”金安小學(xué)校長(zhǎng)林華強(qiáng)也表示，兩校將建立訂單式、緊密型、全方位、常態(tài)化、生態(tài)化、有目標(biāo)的城鄉(xiāng)校際結(jié)對(duì)幫扶共同體。

新景幼兒園與閩寧鎮(zhèn)第二中心幼兒園結(jié)對(duì)共建。雙方第一次在“云端”相見(jiàn)時(shí)，閩寧鎮(zhèn)第二幼兒園園長(zhǎng)馬曉燕就開(kāi)門見(jiàn)山提出，希望在校園文化建設(shè)、幼兒行為分析、專題文化、教育教學(xué)等方面得到針對(duì)性的幫扶。她說(shuō):“我們希望在新景幼兒園的幫扶指導(dǎo)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，打造一所溫馨、舒適的幼兒園。”得知閩寧鎮(zhèn)第二幼兒園的“需求清單”后，新景幼兒園及時(shí)調(diào)整此前擬訂的幫扶工作計(jì)劃。“幫扶是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，攜手共進(jìn)更是愛(ài)的傳遞。”新景幼兒園園長(zhǎng)江瑾說(shuō)，雙方在交流中相互了解，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶將實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。

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湖里區(qū)12批教師赴臨夏支教

近年來(lái)，湖里區(qū)教育局持續(xù)開(kāi)展教育幫扶行動(dòng)。除了此次與閩寧鎮(zhèn)開(kāi)展教育結(jié)對(duì)幫扶，湖里區(qū)教育局還與臨夏州教育局共商共建，先后派出12批教師到東鄉(xiāng)縣支教，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)師資3000多人次；兩地建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系校園13所，采用線下線上交流、捐贈(zèng)物資等形式開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，取得良好成效。湖里區(qū)教育局還推動(dòng)消費(fèi)扶貧工作，2019-2020年累計(jì)采購(gòu)東鄉(xiāng)縣貧困戶生產(chǎn)的農(nóng)畜產(chǎn)品676萬(wàn)余元。

關(guān)鍵詞： 閩寧