最高人民檢察院、教育部聯合印發的《檢察官擔任法治副校長工作規定》對檢察官擔任法治副校長的適用范圍、主要職責、履職方式、任職管理、業務培訓、考核評價等作出具體規定。專家表示，該規定的出臺，使檢察官擔任法治副校長有了“指揮棒”，將推動法治教育納入學校教育體系，在增強青少年法治意識和法治素養、強化青少年綜合司法保護、助力平安校園建設、維護社會和諧穩定方面具有積極意義。

近日，最高人民檢察院、教育部聯合印發《檢察官擔任法治副校長工作規定》(以下簡稱工作規定)，進一步規范推進檢察官擔任法治副校長工作，切實加強青少年法治教育。專家表示，近年來，一些地方校園欺凌、未成年人違法犯罪的案件屢見不鮮。因此，加快落實法治教育進校園的工作變得必要且迫切。檢察機關聯合教育行政部門出臺工作規定，是推動完善政府、司法機關、學校、社會、家庭共同參與的青少年法治教育新格局的有力舉措。

探索卓有成效

近年來，黨中央高度重視青少年法治教育工作。《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”。

2000年，有關部門發布《關于進一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見》，明確要求各地配齊配強中小學校兼職法制副校長。2003年，中央綜治委、最高法、最高檢、公安部、教育部、司法部聯合印發了《關于規范兼職法制副校長職責和選聘管理工作的意見》，明確“從法院、檢察院、公安、司法行政等政法部門中，選聘干部到中小學任兼職法制副校長。”2016年，教育部、司法部、全國普法辦印發《青少年法治教育大綱》，“法制副校長”正式更名為“法治副校長”，其中提到要完善法治副校長(輔導員)制度。

2021年6月，新修訂的未成年人保護法、預防未成年人犯罪法(以下簡稱兩法)正式施行，明確規定公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應當結合實際，根據涉及未成年人案件的特點，開展未成年人法治宣傳教育工作;學校可以從司法和執法機關等單位聘請法治副校長、校外法治輔導員。“兩法”將開展未成年人法治宣傳教育的實踐探索上升為法律制度。2021年11月，教育部制定發布《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃(2021-2025年)》，對“十四五”時期教育系統法治宣傳教育工作進行全面部署。要求加強青少年法治教育，提出完善法治副校長制度，研究制定法治副校長普法工作手冊，優化法治副校長來源結構，加強正面法治宣傳引導。

最高人民檢察院第九檢察廳負責人表示，近年來，全國檢察機關與教育行政部門緊密配合，開展常態化“法治進校園”活動，大力推進檢察官擔任法治副校長工作，努力為學校、師生、家長提供更加優質的法治教育產品進行了卓有成效的探索。同時，檢察機關積極爭取各級教育行政部門、學校支持，大力推進檢察官擔任法治副校長工作，取得積極成效。截至2021年9月底，全國共有3.9萬余名檢察官在7.7萬余所學校擔任法治副校長，實現全國四級院檢察長擔任法治副校長全覆蓋。

明確具體職責

專家表示，隨著法治副校長履職范圍的不斷拓展和法治副校長工作的不斷深入推進，一些新情況新問題也浮出水面。比如，法治副校長的聘任和管理工作缺乏規范，履職內容和履職方式不明確等等。工作規定針對工作推進中出現的問題，對檢察官擔任法治副校長的適用范圍、主要職責、履職方式、任職管理、業務培訓、考核評價等作出具體規定。工作規定的出臺，使檢察官擔任法治副校長有了“指揮棒”，將推動法治教育納入學校教育體系，在增強青少年法治意識和法治素養、強化青少年綜合司法保護、助力平安校園建設、維護社會和諧穩定方面具有積極意義。

2018年10月，最高人民檢察院向教育部發出《中華人民共和國最高人民檢察院檢察建議書》(高檢建〔2018〕1號)，分析校園安全中存在的突出問題，提出有針對性的意見和建議。各地檢察機關在開展“法治進校園”活動中，聯合教育行政部門狠抓“一號檢察建議”落實，對加強校園安全建設、預防校園性侵犯罪發揮了積極作用。

工作規定強調，檢察官擔任法治副校長，應當著力督促學校落實“一號檢察建議”，落實侵害未成年人案件強制報告制度、教職員工準入查詢違法犯罪信息制度，協助學校建立完善預防性侵害、性騷擾工作制度和學生欺凌防控工作制度等校園安全防控機制。

法治副校長履行以下六個方面的職責：一是聯系學校實際，結合學生特點和辦理涉未成年人案件情況開展法治宣傳教育，指導、幫助道德與法治等課程教師開展法治教育;二是指導學校落實未成年人保護責任，依法保護學生權益，協助幫扶受到違法犯罪侵害的學生，協調開展司法救助、心理疏導、身體康復、生活安置等多元綜合救助;三是指導學校開展未成年人犯罪預防，協助對違規違紀情節嚴重的學生或者有不良行為、嚴重不良行為的學生予以教育懲戒、管理教育或者矯治教育;四是會同學校、相關部門，聯合司法社工等對相對不起訴、附條件不起訴，以及被判處非監禁刑的學生實施精準幫教，根據需要對涉罪未成年學生的法定代理人、監護人開展家庭教育指導;五是協助學校依法處理安全事故糾紛，妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園的案件，參與學校周邊環境整治，及時向政府相關職能部門等提出意見建議，推動建立長效工作機制，維護學校周邊社會秩序;六是指導、協助學校、教師履行法律法規規定的其他工作職責。

工作規定明確，檢察官擔任法治副校長可以采取多種方式：一是參與制定完善學校法治教育工作計劃、學生權益保護制度、學生教育懲戒工作制度和安全管理制度等;二是以案釋法，開設法治課程、舉辦法治講座、專題報告會等法治教育活動;三是組織案例情景模擬、旁聽庭審、模擬法庭、檢察開放日、參觀青少年法治教育實踐基地等法治體驗活動;四是協助校園網站等平臺開設法治宣傳教育欄目，舉辦主題班會、研討會、辯論賽、知識競賽等法治學習活動;五是協助開展優秀法治班級、法治模范學生創建活動，以及少年法學院、學生法律援助中心等法治社團活動;六是暢通未成年人維權渠道，收集學校、教職工、學生、家長法治需求和案件線索，提供法律咨詢和幫助;七是結合未成年人綜合保護和社會治理，為學校、教職工、家長開展法治專題培訓;八是其他工作方式。

此外，工作規定還對檢察官擔任法治副校長的聘任和管理、業務培訓和工作保障、評價考核和表彰獎勵等作出具體規定。

多方合力推進

專家表示，全面推進青少年法治教育是一項系統工程，絕非“一家之事”。增強青少年法治教育，推進法治副校長工作開展除了檢察部門和教育部門的努力外，還需要學校、家庭、社會共同參與，推動完善多元力量共同參與的青少年法治教育新格局。

工作規定明確，學校應當將支持法治副校長履職納入整體工作規劃，主動向法治副校長介紹學校有關情況，定期收集教職工、學生、家長的法律服務需求并及時向法治副校長反饋，涉及法治副校長履職的會議、活動，應當事先與法治副校長溝通，并通知其參加;應當結合實際，為檢察官開展法治副校長工作提供必要的便利條件;檢察官擔任法治副校長的基本情況和工作職責等，應當以適當方式在學校公示;應當建立法治副校長工作評價制度，以年度為單位對檢察官擔任法治副校長的工作情況作出評價;學校應當將評價結果報送教育行政部門，由教育行政部門反饋檢察機關。

教育部政策法規司負責人表示，下一步，教育部將進一步密切合作，完善工作機制，支持檢察官法治副校長充分履職。首先要規范法治副校長任職管理。教育行政部門將會同檢察院等有關機關建立法治副校長人員庫并實行動態管理，確保法治副校長不缺位。其次，促進法治副校長提高履職能力。教育行政部門將充分發揮自身優勢，制定實施法治副校長培訓方案和規劃，創新培訓方式，豐富培訓內容，提升培訓效果，提高法治副校長履職水平。再次，支持法治副校長開展工作。指導學校將支持法治副校長履職納入整體工作規劃，為法治副校長開展工作提供必要的便利條件，建立有效的溝通聯絡機制和日常工作協調機制，積極支持、配合法治副校長開展工作。同時，激勵法治副校長履職盡責。指導學校建立法治副校長工作評價制度，對法治副校長的工作情況作出評價，為派出機關提供業績考核、評獎評優的參考依據。此外，教育行政部門還將會同相關部門，對開展法治副校長工作成績突出的單位和個人，按照有關規定給予表彰、獎勵。

最高人民檢察院第九檢察廳負責人表示，工作規定的出臺，將推動法治教育納入學校教育體系，在增強青少年法治意識和法治素養、強化青少年綜合司法保護、助力平安校園建設、維護社會和諧穩定方面具有積極意義。

(記者 李海洋)

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