“尊敬的奧迪品牌方和劉德華先生，讓我們一起看一段有爭(zhēng)議的視頻……”

一名叫做北大滿哥的視頻博主昨日發(fā)表了一條視頻，矛頭直接指向奧迪和劉德華合作，發(fā)布于5月21日的一則策劃。

(資料圖)

久未在公眾面前露面的劉德華和奧迪合作拍攝了一則策劃。

以節(jié)氣小滿為主題，哲理深遠(yuǎn)，畫面極美。一經(jīng)發(fā)出就刷爆朋友圈和抖音，引發(fā)大量點(diǎn)贊。

誰(shuí)知道只過(guò)了一天，風(fēng)向就逆轉(zhuǎn)了。

擁有300多萬(wàn)粉絲的抖音博主“北大滿哥”在自己的視頻里，將自己去年今日發(fā)布的一個(gè)視頻，和昨日奧迪發(fā)布的視頻，進(jìn)行了逐幀對(duì)比。

對(duì)應(yīng)視頻里，劉德華醇厚的嗓音，念出的那些充滿哲理的字句，卻是北大滿哥一年前視頻里的原話!

文案部分一字不落，簡(jiǎn)直照搬。

這個(gè)視頻一經(jīng)發(fā)出，立馬引發(fā)網(wǎng)友熱議。

“奧迪文案抄襲，幾乎整篇截取引用!”

“劉德華都請(qǐng)了，還不愿意再花點(diǎn)錢弄個(gè)好的文案。”

“但凡和原作者說(shuō)一下，這就是一個(gè)雙贏的事情，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，還不會(huì)有任何的法律風(fēng)險(xiǎn)。”

“文案發(fā)布都不審核的嗎，而且原作者之前視頻的熱度也不低，在網(wǎng)上隨便搜索，應(yīng)該都可以查到吧。”

“知法犯法，剽竊他人知識(shí)成果，這太惡劣了。”

“策劃創(chuàng)意很棒，但是制作團(tuán)隊(duì)的品行很差，肆無(wú)忌憚的抄襲！”

“本來(lái)滿分，可能要變成負(fù)分。”

隨后奧迪方立刻全平臺(tái)下架了該視頻，并發(fā)布了聲明，對(duì)風(fēng)波牽扯到的兩方，北大滿哥和劉德華先生表示了誠(chéng)摯的歉意。

“剛上架就下架，劉德華白請(qǐng)了。”

“這算是一次較大的流量曝光，奧迪不虧。”

“奧迪現(xiàn)在應(yīng)該是想要提升自己的品牌形象，這樣的黑流量對(duì)他來(lái)說(shuō)，并不是好事。”

品牌運(yùn)營(yíng)無(wú)小事，成也由它，敗也由它。

這些年大家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)越來(lái)越多。

前段時(shí)間知網(wǎng)因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)壟斷而被人詬病的事情，大家還歷歷在目。

其實(shí)在此之前，平臺(tái)方和藝人合作翻車的事情就時(shí)有發(fā)生，在網(wǎng)上隨便找到別人的創(chuàng)意就拿來(lái)用。被揭發(fā)了，還以一副趾高氣揚(yáng)的態(tài)度。

“使用你的作品是你的榮幸。”

可是事實(shí)不該如此。對(duì)于他人知識(shí)成果不能夠使用“拿來(lái)主義”。

任何的創(chuàng)意都應(yīng)該被尊重，不論來(lái)自于哪個(gè)角落，來(lái)自于哪一個(gè)人。

有人為劉德華叫冤，說(shuō)老劉時(shí)間長(zhǎng)了不出來(lái)，一出來(lái)就碰到這么個(gè)雷。

還有人說(shuō)作為藝人他怎么不進(jìn)行審核呢。

還有人更是溯回了久遠(yuǎn)時(shí)間，翻出了另一個(gè)博主17年發(fā)布的一條文案。

這條文案前面的部分和北大滿哥說(shuō)的話又大差不差。

一時(shí)間大家都不知道誰(shuí)到底是原創(chuàng)了。

其實(shí)北大滿哥在視頻中雖然說(shuō)視頻對(duì)比，雷同極高。

但是主要是說(shuō)后面的那首詩(shī)，這首詩(shī)的第一句借用了曾國(guó)藩先生的一句話。而后面三句是自己原創(chuàng)的。

花未全開月未圓，半山微醉盡余歡。

何須多慮盈虧事，終歸小滿勝萬(wàn)全。

花未全開月未圓，實(shí)際上是曾國(guó)藩推崇的一種境界，它來(lái)自于北宋蔡襄《十三日吉祥院探花》。

由古至今，我們的文化傳承引用變化。在一代代人和歷史的變遷里有了更深的寓意。

李白曾也看到崔顥的《黃鶴樓》，驚為天人，并把這首詩(shī)的意境化用到自已的作品中，創(chuàng)作了《登金陵鳳凰臺(tái)》，套用詩(shī)意，卻又是推陳出新，還寫出了新意。

借鑒引用可傳為佳話，抄襲卻是可恥。

你怎么看待奧迪文案抄襲，劉德華背鍋事件，你認(rèn)為在其中占主要責(zé)任的應(yīng)該是誰(shuí)？

關(guān)鍵詞： 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 主要責(zé)任 傳統(tǒng)文化