生命因?qū)W習(xí)而精彩

【題記】

“百年大計(jì)教育為本”，“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，說(shuō)的都是教人育人。傳統(tǒng)文化是教育歷史基礎(chǔ)和民族元素。我們不要再干“拋卻自家無(wú)盡藏，沿街托缽效貧兒”的傻事！請(qǐng)看我們古代先賢是如何做的——先師先圣孔子的教育活動(dòng)是：“杏壇講學(xué)，有教無(wú)類(lèi)，須行束修”；他還提出立國(guó)治國(guó)的三要素：庶、富、教即教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；他提出的教學(xué)方法：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；“學(xué)而知之”學(xué)以致用”；是世界上第一個(gè)提出啟發(fā)式教學(xué)的人啟發(fā)誘導(dǎo)，“不憤不啟，不悱不發(fā)、舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”循循善誘、溫故知新、循序漸進(jìn)，叩其兩端、舉一反三等等。尤其是他的論教師篇可謂恒絕于世：學(xué)而不厭、誨人不倦“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”；“愛(ài)之，能勿勞乎？”；以身作則、愛(ài)護(hù)學(xué)生“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從” ；“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也”；溫故知新、教學(xué)相長(zhǎng)“溫故而知新，可以為師矣”；“如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與?”……

儒家教育家孟子理念更是千古絕唱，他對(duì)教育作用闡述精辟：其一是“四善端”（惻隱之心為仁之端，羞惡之心為義之端，恭敬之心為禮之端，是非之心為智之端）；其二是在于“求放心”  ；其三是擴(kuò)充“善性”的過(guò)程。他對(duì)教育目的闡述比較后無(wú)來(lái)者：其一是教育的目的在于“明人倫”；其二是孟軻第一次明確概括出中國(guó)古代學(xué)校教育的目的——“明人倫”；其三是人倫就是五對(duì)關(guān)系：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。他的教學(xué)方法前無(wú)古人：其一是深造自得“君子深造之以道,欲其自得之也。” 泛指更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，不斷前進(jìn)，以達(dá)到精深的境地。力倡以主體的體驗(yàn)來(lái)獲得認(rèn)知，在學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。孟子曰：“盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》” 。《孟子·盡心下》——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)由感情學(xué)習(xí)到理性思維的轉(zhuǎn)化。其二是盈科而進(jìn)“原泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。”其三是 教亦多術(shù)孟軻十分強(qiáng)調(diào)對(duì)不同學(xué)生采取不同的教法。其四是專(zhuān)心致志“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專(zhuān)心致志，則不得也”。

古往今來(lái)，和-諧思想綿延不斷。孔子的“禮之用，和為貴”；孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”；康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和-諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和-諧，是人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和-諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。如果把和-諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。和諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣；和諧，如夏天，充滿(mǎn)生機(jī)，熱氣騰騰；和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。

莫道君行早，更有早行人！17年前，有一所學(xué)校就在傳承著、踐行著2000多年以前的思想，它就是松原市唯一一所民辦學(xué)校——松原市豐澤中學(xué)。董事長(zhǎng)柴寶玉秉承儒家孔孟育人之道，毅然決然地獨(dú)家投資辦起了一所便民、育民、為民、愛(ài)民的愛(ài)心中學(xué)。而民辦學(xué)校的巨大優(yōu)點(diǎn)就是比公辦更加盡心盡力、盡職盡責(zé)，付出的更加超然、敬業(yè)、敬心、敬崗、敬責(zé)……

【乾安教育狀態(tài)】

2012年，乾安縣就完成教育基礎(chǔ)設(shè)施投入6000萬(wàn)元。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，新聘大學(xué)本科以上特崗教師97名。  截至2011年，乾安縣現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校103所，其中縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)21所、村小41所、初中16所（民辦1所）、普通高中2所、職業(yè)高中3所（民辦1所）、教師進(jìn)修學(xué)校1所、幼兒園19所（公辦幼兒園1所、民辦幼兒園18所）。

縣級(jí)直屬學(xué)校：乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校、乾安縣職業(yè)教育中心。乾安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、乾安縣第一中學(xué)、乾安縣第四高級(jí)中學(xué)、乾安縣第七中學(xué)、乾安縣育才藝術(shù)中學(xué)。乾安縣水字鎮(zhèn)中學(xué)、乾安縣安字鎮(zhèn)中學(xué)、乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字中學(xué)、乾安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、乾安縣仙字中學(xué)、乾安縣余字鄉(xiāng)中學(xué)、乾安縣贊字鄉(xiāng)中學(xué)、乾安縣乾安鎮(zhèn)中學(xué)、乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字中學(xué)、乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

【乾安教育喜訊】

為了增強(qiáng)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提升治校能力和管理水平，打好乾安教育“十四五”開(kāi)局基礎(chǔ)，2022年2月19日，乾安縣教育局成功舉辦了第一屆校長(zhǎng)論壇。

此次論壇歷時(shí)一天，來(lái)自全縣中小學(xué)校的36位校長(zhǎng)圍繞“聚焦教改，提升質(zhì)量”這一論壇主題，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐交流了本校在“育學(xué)教”改革工作中的亮點(diǎn)和學(xué)校管理中的新思想、新理念、新做法。論壇直擊教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極反思學(xué)校管理的得失，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。彰顯了新思想、提出了新見(jiàn)解、拓展了新視角，為與會(huì)校長(zhǎng)帶來(lái)了許多新的思考，新的啟示，新的借鑒。

乾安縣第四中學(xué)副校長(zhǎng)尹志遠(yuǎn)說(shuō)：“此次校長(zhǎng)論壇活動(dòng)搭建了平臺(tái)，各校一起交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、碰撞思想，共同講述教改故事，詮釋育人情懷。我篤信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校的努力下，‘育學(xué)教’教學(xué)改革會(huì)更加深入，更加有效，為教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

【美麗的乾安縣城】

【地名文化】

乾安縣也是中國(guó)僅有的一個(gè)村鎮(zhèn)地名稱(chēng)謂用《千字文》依序擇字取名的縣，形成了一道國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二的、奇特的人文地名與區(qū)劃景觀。它以地名的方式，既保留和傳送了傳統(tǒng)儒家啟蒙文化的精粹，又因襲了中國(guó)古代“井田制”的行政區(qū)劃模式，素有“井字方”之舊稱(chēng)的乾安縣，把一部《千字文》工工整整地寫(xiě)在3617平方公里的大地上。《增訂吉林地理紀(jì)要》中也有記載：“縣境位省垣西北屬于乾方故曰乾安，并有借蒙地以安民之意”。 中國(guó)歷史上這種由官方主持大面積地進(jìn)行地名命名工作的情況比較少見(jiàn)。當(dāng)年乾安縣大面積招墾，在荒原上一下子涌現(xiàn)出眾多屯子，都急待取名，這樣就出現(xiàn)了這種歷史上罕見(jiàn)的規(guī)劃地名群。乾安縣這樣為村屯命名，好找好記，又較穩(wěn)定，至今已有80多年。

千字文寶鼎位于廣場(chǎng)的正中位置，作為廣場(chǎng)的精華向外界展示乾安的歷史與文化。鼎通高6.6米，底座3.3米，采用鍛造工藝，手工鍛造，將“千字文”依次排列其上，是中國(guó)唯一的“千字文”鼎。

【乾安旅游名勝】

大布蘇泥林

大布蘇泥林，又名“狼牙壩”，位于縣城西南所字鎮(zhèn)、大布蘇湖東岸，是黃土喀斯特地形，總面積約7平方公里。是中國(guó)國(guó)內(nèi)唯一的潛蝕地質(zhì)地貌景觀，晚更新世古生物化石群，各種地形、地貌、河流等縮微景觀。碧波蕩漾的大布蘇湖，一望無(wú)際的蘆葦蕩，典型的濕地泥淖沼澤景觀。2005年8月晉升為大布蘇國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，2009年國(guó)土資源部批準(zhǔn)為乾安泥林國(guó)家地質(zhì)公園。乾安泥林不僅有壯美的自然風(fēng)光，還有深邃的民族文化和古老淳樸的風(fēng)土人情。

泥林風(fēng)光

①泥林景區(qū)：泥林景區(qū)位于公園的東部，面積7.5平方公里是泥林國(guó)家地質(zhì)公園的主要景區(qū)，區(qū)內(nèi)有國(guó)內(nèi)惟一的潛蝕地質(zhì)地貌以及地貌的各種形態(tài)和特點(diǎn)，有重力作用地貌，地貌縮微景觀，流水地貌等，是泥林國(guó)家地質(zhì)公園的核心區(qū)，它以罕見(jiàn)的地貌特征聞名于世，被中國(guó)科學(xué)院、工程院院士劉東生親自命名為“乾安泥林”。地質(zhì)專(zhuān)家稱(chēng)泥林為“假喀斯特”和“類(lèi)喀斯特”地貌。

②圣泉景區(qū)：位于公園的東部，是泥林景區(qū)的一部分，它以獨(dú)特的自流上升泉而聞名，區(qū)內(nèi)泉水清澈，水質(zhì)甘甜，泉水含有大量的對(duì)人體有益的礦物質(zhì)和微量元素，是江河入海的縮微景觀，在此可以看到江河的上、中、下游以及流入大海的整個(gè)過(guò)程的縮微景觀。

云騰廣場(chǎng)

廣場(chǎng)共分四個(gè)區(qū)域，西南側(cè)為游玩觀賞區(qū)即園林綠化區(qū)，共栽植五角楓、蒙古櫟、等二十多品種樹(shù)木766株，種植草坪5000平方米；西北側(cè)為休閑區(qū)，設(shè)置三原色景觀拉膜一處；東北為休閑健身區(qū)，共安裝體育器材28套；東南側(cè)為大型演藝區(qū)，其中設(shè)置石階座位120延長(zhǎng)米及112個(gè)休閑座椅。廣場(chǎng)中心安放一尊標(biāo)志性雕塑——五龍騰飛，寓乾安縣緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

在這塊神奇的土地上，有這樣一所中學(xué)誕生——

不斷進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展雄起的豐澤中學(xué)剪影

松原市豐澤中學(xué)，成立于2005年，至今已有17的的歷史。是乾安縣境內(nèi)唯一一所，市屬九年一貫制的民辦學(xué)校，集小學(xué)、初中為一體的封閉式管理的學(xué)校。學(xué)校坐落在美麗的乾安縣城，占地面積7萬(wàn)平方米，建筑面積3萬(wàn)余平方米，校園內(nèi)建有湖泊和公園，綠樹(shù)成蔭，岸柳成行。景色宜人，宜讀、宜觀、宜樂(lè)。偉大的領(lǐng)袖毛主席塑像矗立校中央。學(xué)校現(xiàn)有在校生500余人，教職工60余人。圖書(shū)館、文化室、實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全，高效實(shí)用。辦學(xué)17年來(lái)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞慕處煟k學(xué)思想端正。學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，不以盈利為目的，辦一所人民的教育，為百姓服務(wù)的教育。辦學(xué)人本著實(shí)事求是的原則，真真正正的為地方教育貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

自柴寶玉董事長(zhǎng)入主以來(lái)，優(yōu)化教師隊(duì)伍、精研課程改革、深抓常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生管理、提高學(xué)生素質(zhì)，廣開(kāi)升學(xué)渠道等等。通過(guò)一系列改革措施實(shí)行，目前學(xué)校取得了天翻地覆的變化，校容校貌煥然一新、校園綠化井然有序。豐澤湖、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、文化墻，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)際而生。學(xué)校內(nèi)一片生機(jī)盎然，為孩子們營(yíng)造一個(gè)幽雅、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

自改革政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)校配備了一批業(yè)務(wù)精干，愛(ài)生如子的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，他們有省優(yōu)，市優(yōu)的中堅(jiān)骨干教師、學(xué)科帶頭人、課改標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任，以及吸引更為優(yōu)秀的大學(xué)生的加入，形成“老中青”三結(jié)合結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。教學(xué)成績(jī)斐然。在他們的努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀，“尊師重道、溫恭儉讓”的學(xué)生先進(jìn)事例，如雨后春筍般破土而生。

今后“德行謙卑盛于昨，氣吞萬(wàn)里猛如虎”是我們的學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的方向。近三年來(lái)，我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h16所中學(xué)會(huì)考中，一直處于全縣前三名。其中三次全縣第一名，兩次全縣第二名。

學(xué)校的升學(xué)渠道也更加寬泛，在2020年中考中，我校共有考60人，考入松原市實(shí)驗(yàn)高中7名學(xué)生、考入乾安七中19名學(xué)生。這在乾安縣是其他學(xué)校無(wú)法逾越的區(qū)域鴻溝。乘課改之東風(fēng)、集人和之衆(zhòng)力，承地利之方便，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)教學(xué)成績(jī)。隨著教育體制的改革，普高和職教將五五分，那么我校將取得，得天獨(dú)厚生源條件，家長(zhǎng)再也不用為擇校而糾結(jié)了。一貫制的優(yōu)越性得以充分的體現(xiàn)。

柴寶玉董事長(zhǎng)心心念念系家鄉(xiāng)，得志不忘本、飲水倍思源，時(shí)刻關(guān)心家鄉(xiāng)的教育，一心想要為家鄉(xiāng)辦實(shí)事兒。所以他在大環(huán)境的壓力下，始終堅(jiān)持民辦為學(xué)，收費(fèi)最低，從不大搞特搞噓頭，真心實(shí)意為百姓服務(wù)。他不但不高收費(fèi)，而且還在高壓下，為有困難的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、貧困補(bǔ)助金等一系列優(yōu)惠政策。

此外學(xué)校加強(qiáng)了文化建設(shè)，“一入此園身倍兒爽，湖光瀲滟柳依依”。深入此園令人目酣神醉，心曠神怡。同時(shí)也加大了食堂和宿舍的投入力度，讓學(xué)生的食宿生活條件得到了提高。

學(xué)校的安全工作，萬(wàn)無(wú)一失，學(xué)校對(duì)安全工作恪盡職守，防疫，防火、防震疏散演練經(jīng)常進(jìn)行。制定安全制度和崗位職責(zé)。安全檢查常態(tài)化，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。創(chuàng)六無(wú)學(xué)校首開(kāi)先例。即:無(wú)校園暴力、無(wú)不學(xué)習(xí)現(xiàn)象、無(wú)早戀現(xiàn)象、無(wú)玩手機(jī)現(xiàn)象、無(wú)吸煙喝酒現(xiàn)象、無(wú)頂撞老師、家長(zhǎng)現(xiàn)象。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生出不去，外人進(jìn)不來(lái)。與社會(huì)不相染，杜絕一切隱患。讓學(xué)生安心，讓家長(zhǎng)放心。

寓教于樂(lè)  快樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，風(fēng)箏賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽，元旦聯(lián)歡等一系列活豐富了學(xué)生的課余生活，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，為人民辦教育，為國(guó)家育英才，為青少年學(xué)生的終身發(fā)展奠基。豐澤中學(xué)17年的教育之路充分證明了辦學(xué)方向十分正確。

【辦學(xué)特色】

一、全力打造一流的教師隊(duì)伍

豐澤中學(xué)的教師，各個(gè)精挑細(xì)選，大浪淘沙，全面培育。他們都以北京22中學(xué)孫維剛為榜樣，熱愛(ài)教育，業(yè)務(wù)精湛，改革創(chuàng)新，為學(xué)生高度負(fù)責(zé)，為教育漚心瀝血，可以說(shuō)，豐澤教師和其他學(xué)校的教師完全不一樣。

二、培養(yǎng)一流的學(xué)生

豐澤中學(xué)的學(xué)生教育，以德為首位，以敬孝為先導(dǎo)，以集體主義精神為主要內(nèi)容，在這里進(jìn)行系統(tǒng)的、系列的思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮貌教育，以自信、自強(qiáng)、自律、自由為目標(biāo)的教育思想。堅(jiān)持不懈以創(chuàng)六無(wú)學(xué)校為手段的教育管理，在這所學(xué)校，杜絕了頂撞老師和父母，校園欺凌、早戀、吸煙、玩手機(jī)和不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，風(fēng)清氣正、沃土春風(fēng)、育人天地。來(lái)學(xué)校監(jiān)考的教師等都說(shuō)，這里的學(xué)生和其他學(xué)校的學(xué)生不一樣。

三、一流的教育教學(xué)成績(jī)

倡導(dǎo)課堂高效，課后不留作業(yè)或少留作業(yè)，精留細(xì)批，尋求每一個(gè)學(xué)生的提高與轉(zhuǎn)變，2021年全縣期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，豐澤中學(xué)再一次創(chuàng)全縣第一的綜合成績(jī)，所有學(xué)科都大幅度提升。

四、一流的班主任工作和學(xué)生工作

這里的班主任工作非常辛苦和操勞，他們每天從六點(diǎn)開(kāi)始，到晚上九點(diǎn)結(jié)束，日復(fù)一日。年復(fù)一年的與學(xué)生在一起，思想交流、學(xué)習(xí)交流、生活交流，特別是這里的所有學(xué)生，其思想轉(zhuǎn)變都特別大，你看一下他們的學(xué)生轉(zhuǎn)變紀(jì)實(shí)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ) 就會(huì)有特別的感觸。德育之花開(kāi)出智育之果，勤勞的汗水換來(lái)了豐澤豐收的喜悅。

五、一流的育體教育

身體比其他都重要，身體第一，其他次排。這是豐澤中學(xué)的育人理念，也是這所學(xué)校的一大特色。

這里強(qiáng)調(diào)大腦的育成，必須保證八小時(shí)以上的睡眠，學(xué)校中午不允許有任何人走動(dòng)，全部進(jìn)入午睡境地，晚上九點(diǎn)回寢，按時(shí)熄燈，睡覺(jué)，保持絕對(duì)的安靜。

倡導(dǎo)科學(xué)配餐，強(qiáng)調(diào)胃腸功能的健康，反對(duì)吃大肉大葷和麻辣小吃，避免造成肥胖癥和胃腸疾病。并將推行自助餐。

⑶這里強(qiáng)調(diào)安全第一，萬(wàn)無(wú)一失。除封閉管理外，還要求明確責(zé)任制和經(jīng)常的疏散演練。一切從安全考慮，一切以師生的生命安全為第一要求。

六、一流的文化育人環(huán)境

文體活動(dòng)。學(xué)校特別重視文體活動(dòng)的開(kāi)展和文化育人的作用。圖書(shū)館、文化室常年對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校到處都是名言警句，豐富多彩的文體活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)，特別是一年一度的“六一”兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)和新年聯(lián)歡會(huì)，更是讓孩子們歡聲笑語(yǔ)，樂(lè)此不疲。快樂(lè)生活才能有快樂(lè)心情，快樂(lè)心情才能快樂(lè)學(xué)習(xí)。

七、親民的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

為百姓著想，學(xué)校收費(fèi)是全市最低。學(xué)校鄭重承諾學(xué)費(fèi)一經(jīng)確定三年不變，晚自習(xí)和周六、周日補(bǔ)課不另行收費(fèi)，不受外界高收費(fèi)襲擾，不欺騙愚弄家長(zhǎng)。

八、貧困家庭補(bǔ)助

凡家境貧困和家庭突遇意外災(zāi)難的學(xué)生，學(xué)校一律減免學(xué)費(fèi)盡一切努力幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并在上大學(xué)后仍予以資助積德于民、積德于后代、積德于祖國(guó)的教育事業(yè)。

九、校規(guī)

不準(zhǔn)摧毀學(xué)生的信心;不準(zhǔn)損傷老師的尊嚴(yán);不準(zhǔn)損害學(xué)校的名譽(yù)。

十、辦學(xué)目標(biāo)

十一雄起的豐澤中學(xué)

【董事長(zhǎng)柴寶玉】

柴寶玉，一九七八年參軍，一九八五年任沈陽(yáng)軍區(qū)干休所車(chē)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，一九八九轉(zhuǎn)業(yè)任石家莊物資局分公司董事長(zhǎng)，北京公司董事長(zhǎng)，中國(guó)紅色收藏家，現(xiàn)任松原市豐澤中學(xué)董事長(zhǎng)。

（董事長(zhǎng)柴寶玉先生）

他的治校之道：“唯天下至誠(chéng)，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本，知天地之化育！待人至誠(chéng)，從我這任校長(zhǎng)做起！”擲地有聲，甘之如飴，大道也！

他的雄心壯志是：為學(xué)生立心，為學(xué)生立命，為往圣繼絕學(xué)，為學(xué)校開(kāi)太平！創(chuàng)秩序，建太平，還乾安教育盛世。

（藍(lán)天下的學(xué)校早操）

（生命因?qū)W習(xí)而精彩）

（誨人不倦的師者在孜孜以求教之道）

【班訓(xùn)】

生命因?qū)W習(xí)而精彩！

【學(xué)校教育之道】

學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆

教而不濾則茫 育而不法則迷

預(yù)知該校細(xì)而周全的一切，敬請(qǐng)看系列報(bào)道之二。(記者：李寶貞)

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