當(dāng)人工智能深刻重塑組織形態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)者如何駕馭變局？復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院教授、復(fù)旦大學(xué)EMBA項(xiàng)目前學(xué)術(shù)主任包季鳴16日表示：“沒有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是時(shí)代性。”

包季鳴領(lǐng)銜創(chuàng)作的新著《AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力：理念與實(shí)操》植根中國企業(yè)管理實(shí)踐的著作，以創(chuàng)新的“圖書+智能體”形態(tài)，為時(shí)代之問提供破局路徑。《AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力：理念與實(shí)操》分享會(huì)16日亮相2025上海書展。該書創(chuàng)新提出“共生領(lǐng)導(dǎo)力”理論框架，為中國企業(yè)在智能時(shí)代的轉(zhuǎn)型繪制全新導(dǎo)航圖。

深耕領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)領(lǐng)域近30年的包季鳴，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)三年淬煉出“共生領(lǐng)導(dǎo)力”范式。包季鳴指出，這絕非對(duì)傳統(tǒng)理論的修補(bǔ)，而是一場面向AI時(shí)代的系統(tǒng)性范式革命。《AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力：理念與實(shí)操》勾勒出三大共生維度：人腦智能與機(jī)器智能的共生，要求領(lǐng)導(dǎo)者超越工具思維，將AI視為協(xié)作伙伴并理解其行為邏輯；傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的共生，推動(dòng)組織打破固有邊界，構(gòu)建開放敏捷的生態(tài)圈；企業(yè)個(gè)體與生態(tài)系統(tǒng)的共生，則需領(lǐng)導(dǎo)者以“融合共治”的姿態(tài)整合資源、創(chuàng)造價(jià)值。

該書創(chuàng)造性提出的“領(lǐng)導(dǎo)力操作系統(tǒng)”，以“定海神針”(決策)、“溝通神器”(聯(lián)結(jié))、“生態(tài)地圖”(協(xié)作)、“創(chuàng)新格局”(突破)、“高效機(jī)制”(保障)五大行為技能為支柱，并輔以30余個(gè)即學(xué)即用的“領(lǐng)導(dǎo)力工具箱”。

“傳統(tǒng)教材出版之日，往往意味著知識(shí)固化之始，但領(lǐng)導(dǎo)力需要在實(shí)踐中持續(xù)進(jìn)化。”《AI時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力：理念與實(shí)操》的主編、復(fù)旦大學(xué)出版社原副總編輯劉子馨教授一語道破出版創(chuàng)新的核心訴求，“我們實(shí)現(xiàn)了出版形態(tài)的躍遷：從靜態(tài)的知識(shí)載體，進(jìn)化為智慧生長的有機(jī)體”。劉子馨教授表示：“管理學(xué)經(jīng)典的生命力，在于穿透時(shí)光的‘長版’而非速朽的‘暢銷’。”

據(jù)悉，該書出版范式突破在于與圖書深度綁定的“AI包老師”智能體。這個(gè)承載包季鳴教授核心管理思想的“數(shù)字分身”，可通過自然語言交互，為領(lǐng)導(dǎo)者提供個(gè)性化的問題診斷與解決思路。這種創(chuàng)新模式解決了管理學(xué)教育的根本矛盾——課堂教學(xué)需要系統(tǒng)化知識(shí)，而企業(yè)實(shí)踐面臨的是碎片化、突發(fā)性難題。“AI包老師”智能體作為24小時(shí)在線的領(lǐng)導(dǎo)力顧問，填補(bǔ)了從理論到實(shí)踐的鴻溝。復(fù)旦大學(xué)出版社原副總編輯徐惠平評(píng)價(jià)：“這不僅是出版形態(tài)的革命，更開創(chuàng)了知行合一的新范式。”

徐惠平說：“當(dāng)AI重構(gòu)產(chǎn)業(yè)格局與競爭邊界，勝負(fù)手已非技術(shù)本身，而在于領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)知升維。這本書及其衍生的智能生態(tài)，正是為中國企業(yè)量身打造、穿越不確定周期的動(dòng)態(tài)導(dǎo)航圖。”

84歲的管理學(xué)界知名專家蔡來興指出：“當(dāng)人類大量工作被替代，領(lǐng)導(dǎo)力的對(duì)象、內(nèi)涵與形式將面臨根本性重塑。”他建議，應(yīng)設(shè)立“領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，將階段性成果轉(zhuǎn)化為具有持續(xù)生命力的研究體系與知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。

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