放在更長遠的視角看，需在平衡教育資源上下大功夫。

近日，據中國基金報消息，北京市西城區已明確，2020年7月31日后購房家庭，不再對應登記入學劃片學校，全部以多校劃片方式在學區或相鄰學區內入學。這也就意味著，那些花數百上千萬買下學區房的家長，將無法再如愿把孩子送進“牛小”(優質小學)了。

其實不光是北京西城，整治學區房已經成為全國性的政策方向。今年4月30日，中共中央政治局召開會議再次強調，要堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，增加保障性租賃住房和共有產權住房供給，防止以學區房等名義炒作房價?？梢姡鞒堑?ldquo;最狠”大招，可能會逐漸成為各地的標準做法。

這也就意味著，小學招生的規則發生了較大變化。過去家長可以通過買房變相“買”一個確定的學位，可今后那些優質小學只能通過抽簽分配學位，學生會去哪里讀書，就面臨很大的不確定性。雖說抽簽是最為公平的分配方式，可如果教育資源仍舊是不均衡的，那結果就很難保證絕對的公平。舉個最簡單例子，如果一個學習成績更好、更自律的孩子，比一個成績相對不好、貪玩的孩子分到的學校差很多，那讓學生和家長怎么心平氣和地接受隨機分配的結果呢?

由此可見，真正的教育公平，改變學位的分配方式還不足以實現。而把學區房打回“原形”，對樓市的意義，更大于教育。只要優質教育資源的數量仍然緊缺，學校和學校之間的差距仍然存在，那么在滿足一部分人需求的同時，必然有一部分人就被排除在優質小學的學位之外。

另一方面，學區房焦慮被消除之后，家長可能又會陷入不知孩子能去哪所學校的焦慮。這種看運氣的抽簽，還可能因為不透明而催生內幕擔憂，因而，相關部門要做好監督，確保經得住拷問。

而放在更長遠的視角看，還需在平衡教育資源上下大功夫。學校之間有差距是可以理解的，“牛小”永遠是少數，但其他學校之間至少不能差距過大。所以，加大對這些學校的公共投入，改善師資、設備等軟硬件，把家長在意的這些“坑”填起來，才能滿足學生和家長基本的教育訴求。這樣，常年籠罩在家長身上的教育焦慮，才能真正被驅散。

(評論員 守一)

關鍵詞： 學區房 打回原形 樓市 意義 大于教育