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近日，杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢(qián)塘學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“中策錢(qián)塘學(xué)校”）的課間走廊里出現(xiàn)了不少“外國(guó)人”，他們用英語(yǔ)問(wèn)路、詢問(wèn)杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物的寓意。

這些“外國(guó)人”都是參加學(xué)校英語(yǔ)角的學(xué)生，他們利用課余時(shí)間在排練英語(yǔ)情景劇《我們的亞運(yùn)會(huì)》，下個(gè)月的家長(zhǎng)會(huì)上將是首秀。

據(jù)了解，《我們的亞運(yùn)會(huì)》是中策錢(qián)塘學(xué)校英語(yǔ)教研組鄭劍男老師等自編的情景劇。按場(chǎng)景分為問(wèn)路、介紹杭州及亞運(yùn)吉祥物、地鐵站急救等。

“寫(xiě)這個(gè)情景劇的初衷就是想讓學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用來(lái)多說(shuō)、多練英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)融入了學(xué)校的專業(yè)，讓學(xué)生們可以更好地學(xué)以致用，同時(shí)增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，也能夠更好地服務(wù)杭州亞運(yùn)會(huì)。”鄭劍南說(shuō)，杭州亞運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)，我們都有可能為杭州亞運(yùn)會(huì)服務(wù)，“學(xué)生也不例外，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備才能從容不迫。”

情景劇所需的角色扮演者只要10余人，沒(méi)想到，到學(xué)校英語(yǔ)角報(bào)名的學(xué)生一下子來(lái)了100多人。鄭劍男說(shuō)：“令我意外的是，當(dāng)中還有一些英語(yǔ)成績(jī)不怎么樣的學(xué)生。他們的自薦理由就是，會(huì)演戲且希望借此機(jī)會(huì)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。”

城軌專業(yè)高一男生楊勇就是借著《我們的亞運(yùn)會(huì)》提升了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。“難，對(duì)我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)不簡(jiǎn)單，但是，我愿意去學(xué)了，現(xiàn)在還成為了英語(yǔ)老師辦公室‘常客’，不懂就去問(wèn)，請(qǐng)老師幫我糾正發(fā)音，老師也會(huì)根據(jù)我的情況將專業(yè)詞匯變成簡(jiǎn)單的詞匯。比如說(shuō)，胸外按壓，專業(yè)詞匯太難了，老師改了以后，就可以變成‘按壓’‘胸部’，這給了我學(xué)好英語(yǔ)的信心，表達(dá)方式有很多種，但我得會(huì)一些簡(jiǎn)單的詞匯，不然就只能演啞劇了。”

學(xué)生袁諾的英語(yǔ)水平處于中等水平，可是，在《我們的亞運(yùn)會(huì)》練習(xí)中，他來(lái)了勁頭，找到老師主動(dòng)要求“加戲”。“老師，我演的路人只有10句話，是不是少了一點(diǎn)？我感覺(jué)我還可以再多說(shuō)幾句。”

對(duì)于英語(yǔ)水平好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們把《我們的亞運(yùn)會(huì)》看成了是學(xué)習(xí)急救知識(shí)、了解亞運(yùn)會(huì)的好機(jī)會(huì)。學(xué)生陳禹帆說(shuō)，借著機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了急救知識(shí)，以后萬(wàn)一在路上遇到類似的突發(fā)情況，他也能幫到人了。

記者了解到，接下來(lái)《我們的亞運(yùn)會(huì)》劇本將進(jìn)行拆分整理，在學(xué)校英語(yǔ)課堂增設(shè)迷你劇環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握常見(jiàn)場(chǎng)景的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為杭州亞運(yùn)會(huì)服務(wù)。

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