新華社巴黎7月27日電（記者 徐永春）總部位于法國巴黎的聯(lián)合國教科文組織26日發(fā)布2023年《全球教育監(jiān)測報(bào)告》，對在教育機(jī)構(gòu)中過度使用智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備表示擔(dān)憂。

這份年度報(bào)告指出，數(shù)字技術(shù)的重大進(jìn)步正在迅速改變世界。在過去20年里，學(xué)習(xí)者、教育工作者和教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)廣泛使用數(shù)字技術(shù)工具。但是，如果不適當(dāng)或過度運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，會(huì)對教育產(chǎn)生有害影響。

報(bào)告援引包括“國際學(xué)生能力評估計(jì)劃”在內(nèi)的國際評估數(shù)據(jù)稱，過度使用信通技術(shù)與學(xué)生成績之間存在負(fù)面聯(lián)系。一項(xiàng)涉及14個(gè)國家的研究表明，僅僅靠近移動(dòng)設(shè)備就會(huì)分散學(xué)生的注意力，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，一些教師認(rèn)為，使用平板電腦和手機(jī)會(huì)妨礙課堂管理。但是，目前只有不到四分之一的國家禁止在學(xué)校使用智能手機(jī)。

報(bào)告強(qiáng)調(diào)，數(shù)字技術(shù)應(yīng)該側(cè)重于學(xué)習(xí)成果，而不是數(shù)字投入。如果只是將筆記本電腦分發(fā)下去而沒有融入教學(xué)，學(xué)習(xí)成果不能得到改善。

《全球教育監(jiān)測報(bào)告》自2002年起由教科文組織發(fā)布，旨在監(jiān)測和發(fā)布可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的教育進(jìn)展情況，以協(xié)助確保所有相關(guān)合作伙伴履行承諾。

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