(資料圖片僅供參考)

近日，杭州市各區縣市教研室評價工作負責人暨評價研究骨干教師專題研討會在杭州市長壽橋岳帥小學舉行，全市各區縣市將近200位負責人及骨干教師代表在會上分享交流了關于小學生綜合評價改革的最新研究成果。

長壽橋小學一直走在評價改革前沿，率先在學校各門學科推出了分項等級評價，也就是把一門學科里的不同能力，拆分成不同板塊，分開對孩子進行考核。像是語文學科，老師會從識字寫字、閱讀、口語表達、習作等方面分開對小朋友進行測評，每一個板塊孩子都會得到一個成績，這樣家長和孩子就會更加清楚自己每門學科中擅長的和薄弱的項目。

學校體育學科教研組長程海華介紹道：“對孩子來說，一個學期中他們的身體運動機能是在不斷發展的，因此我們對孩子的評價會從開學一直貫穿到學期末，開學我們會利用體育課時間對孩子各方面的體育運動能力和體質情況進行一次摸底，到了期中，我們通過學校運動會，加上為孩子量身打造的體質健康評估，對所有學生的體育能力進行再次評估，同時，把每個小朋友體質健康評估的結果、數據分析、提高建議等，都通過學校教務平臺，點對點發送給每一位家長，這樣家長能更清楚地了解自己孩子身體素質以及運動能力的情況，還能根據老師的建議，對孩子進行科學地提高訓練?！?/p>

記者看到，在給家長的這份體質健康評估報告里，學生50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈等項目的成績以及和標準值的差異都會顯示在一張統計圖里，根據各項目成績，學校還分析了孩子在力量、呼吸、速度、柔韌、協調等身體素質的發展情況。另外學校還很貼心地附上了孩子進入小學以來每個學期的視力情況以及視力變化曲線，家長拿到這份報告后，紛紛為學校的做法點贊，這樣，即使不是專業人員，家長朋友也能更好地指導孩子在家鍛煉，關注孩子的身體素質發展。

“目前，學校所有學科對孩子學習成績的評定，都不只根據一次期末測評來評定，我們把評價放在了學期的不同階段分開進行，基本上是每個月進行一次考察，老師會根據當月的學習內容，設計測評任務或者是測評練習，每個月的成績老師都會錄入教務平臺，到了期末，系統就會自動生成一個評價等級。”學校教學研究處主任樓磊介紹。

關鍵詞：