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李水生校長陪學(xué)生晨讀 記者黃士峰 馬鑫 攝

楚天都市報極目新聞訊（記者鄒浩 黃士峰 馬鑫 通訊員幸莉莉）在任何一所學(xué)校都很難想象，一位年過八旬的校長，無論寒暑、無論風(fēng)雨，每天都會陪學(xué)生晨讀，至今已堅持21年。但在武漢睿升學(xué)校，卻早已成為常態(tài)。

3月31日清晨6時不到，極目新聞記者在該校看到，不少學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)來到操場上，個個精神抖擻，伴著黎明的微光，在路燈下開始晨讀。“我主要利用這個時間讀背一些歷史、政治要點(diǎn)，效率很高！”一名高三學(xué)生告訴記者。也有同學(xué)選擇大聲背誦英語單詞、生物要點(diǎn)或復(fù)雜的公式定理，沒有一人懈怠，生怕辜負(fù)了這難得的春光。

6時10分，高中年級所有學(xué)生已經(jīng)齊聚在操場，按班級開始集體晨讀。李水生校長也像往常一樣，樂呵呵地走到學(xué)生們中間，或輕聲鼓勵幾句，或與班主任交流一下教學(xué)工作。

“你看，我們學(xué)校學(xué)生的精神面貌一點(diǎn)不比華師一附中差！”曾在華師一附中工作40年的李水生校長告訴極目新聞記者，學(xué)校晨讀的傳統(tǒng)最早源于學(xué)生的自發(fā)行為。2002年，李水生校長退休后，從無到有地創(chuàng)辦了這所民辦學(xué)校。睿升創(chuàng)辦之初，一名學(xué)生寫的一篇文章中提到：清晨起床推開窗，看到樓下已有同學(xué)在讀書，我怎能荒廢光陰？文章在校內(nèi)傳播并迅速引起學(xué)生們的共鳴，于是大家紛紛走出寢室，在操場上、在林蔭小道、在籃球架邊，與早起的鳥兒一起，盡情放聲朗讀。嘗到甜頭后，自發(fā)晨讀的學(xué)生越來越多，學(xué)校于是順勢開展起集體晨讀活動并形成制度。

“住校的好處是早上空氣好、精神好，學(xué)生們不睡懶覺。”李水生校長笑著告訴極目新聞記者，不少家長曾對他說：你們真有本事，在家里怎么都叫不起床，在學(xué)校卻能自覺起來讀書。

早起晨讀，如何保證睡眠時間？在“實(shí)踐育人”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，武漢睿升學(xué)校堅持從自學(xué)、自思、自控、自問四個方面不斷加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。晚自習(xí)老師集體或個別輔導(dǎo)后，學(xué)生們已完全消化吸收當(dāng)天所學(xué)，最遲晚上10時30分就能進(jìn)入夢鄉(xiāng)，早上5時30分起床，中午還能午睡一小時以上，保證每天至少8小時睡眠時間。

作為全寄宿制高中，在睿升學(xué)校，伴隨著晨讀傳統(tǒng)的還有“師生三同”——老師每天與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)。李水生校長帶頭常年住校，與班主任老師一起每天陪著學(xué)生們晨讀早已形成“生物鐘”。“看著孩子們就是一種享受，就想好好地把學(xué)校辦下去。”李水生校長說。

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