荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 蔣瓊 廖詩凡）根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，強化學校美育育人功能，堅持將美育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)“有思想、有能力、有擔當，實踐、實用、實干”的創(chuàng)新人才。近來，湖北經(jīng)濟學院秉持“讓美浸潤每一個經(jīng)院學子”的工作理念，推出“向美而行——行走的美育課堂”展示性交流活動，讓美育課程走出傳統(tǒng)教室，“走”到了學校的廣場、圖書館、學生活動中心等主要學生活動場地，讓美浸潤校園每個角落，實現(xiàn)以美濟心、以美育人、以美潤德、以美促勞。

突出體驗性，增強美育意識，引導學生走近“美”

(資料圖片)

“這樣面對面手繪肖像很特別，減少了同學之間的陌生感和距離感，感受到了不同專業(yè)的特色，自己主動嘗試在書簽上作畫很有成就感，也讓美在校園隨處可見，給同學們留下了美好的青春記憶。” 活動開幕的當天下午，許多路過圖書館的同學都紛紛體驗手繪肖像、妙筆生花活動，分享自身喜悅感受。

2023年2月，湖北經(jīng)濟學院校團委、藝術(shù)設(shè)計學院、美育教研室進行了美育教育的又一次實施路徑新探索與嘗試，通過手繪肖像、妙筆生花、接力長卷、丹青獻禮、手工剪影、黏土美創(chuàng)6個專場活動，讓美育課程走近圖書館中興廣場、學生宿舍等主要學生活動場地，走到同學周邊，戶外場地打破了傳統(tǒng)課堂的空間格局，對學生的限制更小，消除了藝術(shù)與生活之間的距離感，同學們在去自習的路上，飯后散步時都可以參加，讓同學們在濃厚的藝術(shù)氛圍中緩解緊張的心情，獲得身心的愉悅，這是美育普及教育的新嘗試，讓美變得觸手可及。

突出參與性，增強美育熏陶，引導學生感悟“美”

“行走的美育課堂”活動積極利用學校現(xiàn)有文化資源，將學校圖書館、經(jīng)濟學家長廊、求索橋等校園文化景觀圖片制成50米四季經(jīng)院接力長卷，推廣經(jīng)濟之美、管理之美、人文之美，也讓更多非藝術(shù)類專業(yè)的學生在參與美育活動中感受美，領(lǐng)悟美。從畫面構(gòu)思到色彩搭配，大家在一筆一畫的勾勒中感悟校園四季變化，把對經(jīng)院的愛凝聚在畫筆之上，以手繪感受藝術(shù)，以文化浸潤校園，強化全校師生理想信念和愛校榮校情懷。

丹青獻禮環(huán)節(jié)中，廣大師生以書畫為載體，從書法的筆墨韻味入手，分析著名書法大家的字品與人品，體悟書風的高古蒼茫蕭散，探索書法的精神美感，現(xiàn)場同學展示了自己書寫的“墨灑藏龍”四字，展示了“美”對心情的愉悅作用，表達了對美育課堂的美好祝愿。

手工剪影環(huán)節(jié)中，大家運用傳統(tǒng)剪紙再現(xiàn)紅色歷史文化，展現(xiàn)出對偉大的黨和國家的熱愛之情。黏土美創(chuàng)環(huán)節(jié)中，同學們在活動中充分發(fā)揮自己的想象力，在過程中享受創(chuàng)意的魅力，在輕松愉快的氛圍中收獲屬于自己的作品。

突出主體性，增強美育傳播，引導學生創(chuàng)造“美”

每一場“行走的美育課堂”都離不開專業(yè)教師的指導。為加強美育師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師在提高普通學生的人文素養(yǎng)、美育通識課程建設(shè)、服務(wù)社會等方面發(fā)揮重要作用，湖北經(jīng)濟學院成立了美育教研室，不斷創(chuàng)新美育教學模式，積極參與大學生美育實踐工作的指導，在校內(nèi)發(fā)揮示范、輻射作用。

從活動策劃和方案敲定，師生們開展頭腦風暴，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，啟迪學生創(chuàng)新智慧；從活動開展和具體落實，師生們討論圖片色彩搭配、場景設(shè)置，思考如何“浸潤”師生心靈，引發(fā)情感共鳴，在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力；從活動總結(jié)和美育成果展示，師生們反復打磨，做好美育與思想政治教育融合新模式經(jīng)驗總結(jié)，創(chuàng)新開展面向人人的展示交流活動，提高學生審美和人文素養(yǎng)。

下一步工作中，該校也會將更多美育措施融入學生的日常學習與生活，將校園的教育活動和教育場所變成美育的陣地，不斷推動工作方法、載體創(chuàng)新，用新時代青年的聲音講好經(jīng)院故事，將學生與美相遇的過程轉(zhuǎn)化為美育過程，讓美的感動和審美體驗滲透到全校師生的學習、生活和工作中，幫助廣大同學們構(gòu)筑多彩、豐富、積極的精神世界，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的高校美育新格局。

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